Región de Coquimbo alcanza su mejor cifra de permanencia escolar desde 2022

El Ministerio de Educación, a través de su Centro de Estudios (CEM), dio a conocer los datos oficiales de desvinculación escolar 2024, los cuales confirman una mejora sostenida en la permanencia educativa.

A nivel nacional, la tasa de desvinculación pasó de 1,7% en 2022 (50.814 estudiantes) a 1,3% en 2024 (40.063 estudiantes), el nivel más bajo desde que existen registros comparables (2010).

En la Región de Coquimbo la tasa de desvinculación escolar pasó de 1,2% en 2022 (1.780 estudiantes) a 1% en 2024 (1.442 estudiantes). Esto equivale a que el sistema educativo de la Región de Coquimbo logró mantener a más de 300 estudiantes más en sus aulas respecto al 2022.

Esto refleja el trabajo coordinado entre las comunidades educativas, los Servicios Locales de Educación Pública, los sostenedores municipales y los equipos territoriales del MINEDUC.

EDUCACIÓN PÚBLICA: AVANCES HISTÓRICOS

La educación pública regional también alcanzó su mejor resultado desde que existen registros. En Coquimbo, la tasa de desvinculación pasó de 1,2% en 2022 a 1% en 2024, lo que equivale a una reducción de 20% en dos años.

Estos avances se enmarcan en el Plan de Reactivación Educativa, que ha permitido fortalecer la asistencia, la permanencia y la revinculación escolar en toda la región.

REVINCULACIÓN: MÁS ESTUDIANTES VUELVEN AL SISTEMA

Al igual que en el resto del país, en Coquimbo los esfuerzos de revinculación han permitido que numerosos estudiantes regresen a las aulas.

Este trabajo ha sido liderado por los equipos territoriales de revinculación, quienes, en coordinación con los SLEP Puerto Cordillera y SLEP Elqui, implementan estrategias para contactar y acompañar a estudiantes que han interrumpido sus trayectorias educativas.

MEJORAS FOCALIZADAS EN LOS SECTORES MÁS VULNERABLES

Por segundo año consecutivo, las cifras más bajas de desvinculación corresponden a los dos quintiles socioeconómicos más vulnerables, tanto a nivel nacional como regional, lo que demuestra que las políticas educativas han logrado reducir brechas y fortalecer la equidad.

La Región de Coquimbo se suma a los avances del país en materia de retención y revinculación escolar, consolidando una tendencia positiva que refleja el compromiso de las comunidades educativas y el fortalecimiento de la educación pública como eje de igualdad de oportunidades.

Los avances registrados se enmarcan en la Estrategia de Asistencia, Permanencia y Revinculación del Plan de Reactivación Educativa, que busca garantizar la continuidad educativa de niños, niñas, jóvenes y adultos, fortaleciendo la asistencia sistemática y previniendo la desvinculación.

Entre las principales acciones destacan:

• Chile Presente. Protegiendo trayectorias educativas: Plataforma desarrollada junto al Banco Interamericano de Desarrollo (BID), que articula políticas, programas y normativas con datos en tiempo real. Su innovación principal es un sistema de seguimiento continuo y alertas tempranas para identificar riesgos y generar diagnósticos oportunos en todos los niveles del sistema educativo. Tras un piloto en cuatro provincias desde el 2024, este año se lanzó en agosto para beneficiar a más de 10 mil establecimientos educativos que reciben financiamiento del Estado.

• Equipos Territoriales de Revinculación y Asistencia: Profesionales y gestores comunitarios que, en coordinación con las comunidades educativas y servicios públicos, diseñan e implementan estrategias para contactar y revincular a estudiantes que han interrumpido su trayectoria y presentan inasistencia grave o crítica. 

• Proyectos de Reinserción Educativa: Iniciativas pedagógicas impulsadas por instituciones públicas y privadas para favorecer la reinserción y continuidad de trayectorias educativas interrumpidas. En 2025 se destinaron 1.640 millones de pesos a proyectos implementados en cinco regiones del país.

• Reportes de Asistencia y Desvinculación Educativa: Instrumento de información elaborado por el Centro de Estudios del Mineduc, que entrega datos actualizados a más de diez mil establecimientos subvencionados y sostenedores públicos y particulares. En 2025 se entregan cuatro reportes anuales, permitiendo a las comunidades tomar decisiones oportunas para recuperar trayectorias educativas.