Gobierno impulsa reforma al SAE que permitirá a colegios volver a seleccionar alumnos

El presidente José Antonio Kast, junto a la ministra de Educación María Paz Arzola, anunció la mañana de este martes el ingreso de un proyecto de ley que busca reformar el Sistema de Admisión Escolar (SAE), con un giro significativo respecto del modelo vigente: volver a permitir la selección de estudiantes por parte de los establecimientos educacionales.

La iniciativa fue presentada en una ceremonia realizada en el Palacio de La Moneda y apunta a reemplazar el actual esquema basado principalmente en sorteos por un sistema mixto que combine selección y asignación aleatoria, según el tipo de establecimiento y su nivel de demanda.

Desde el Gobierno señalaron que el objetivo central es “devolver a las familias la posibilidad de elegir la educación de sus hijos”, junto con fortalecer el reconocimiento al mérito académico y la diversidad de proyectos educativos en el país.

Un sistema mixto con dos mecanismos de admisión

El proyecto propone modificar el actual Sistema de Admisión Escolar mediante la creación de dos vías complementarias: la “Elección Mutua” y la “Asignación Aleatoria”, ambas administradas a través de una plataforma única del Ministerio de Educación.

La modalidad de Elección Mutua será voluntaria para los establecimientos con sobredemanda y permitirá considerar criterios objetivos, no discriminatorios, para la admisión de estudiantes. Entre ellos se incluyen la adhesión al proyecto educativo, la participación en instancias informativas, aptitudes para programas especializados, rendimiento académico desde séptimo básico, entrevistas y cercanía territorial.

En tanto, la Asignación Aleatoria se mantendrá como mecanismo para los colegios que no adhieran a la selección o para los cupos que no se completen tras el proceso principal.

El Ejecutivo defendió la propuesta asegurando que, tras más de una década de implementación de la Ley de Inclusión, el sistema no ha logrado reducir la segregación ni mejorar de forma significativa las oportunidades educativas. Además, se indicó que el 30% de los establecimientos presenta sobredemanda en al menos un nivel, concentrando el 55% de las primeras preferencias de postulación.

Asimismo, el Gobierno afirmó que cerca del 80% de los postulantes a colegios con alta demanda no cumple los criterios actuales de priorización, lo que los deja sujetos a asignación aleatoria. En el caso de primero medio, esa cifra alcanza incluso a nueve de cada diez estudiantes.

Kast critica al SAE: “El sistema no logró lo que prometía”

En su intervención, José Antonio Kast cuestionó los resultados del modelo vigente y sostuvo que la reforma busca corregir sus efectos no previstos.

“Hemos podido ver en el tiempo que esta reforma, que tenía un buen objetivo, si nadie duda de que cuando cualquier parlamentario o cualquier gobierno plantea una reforma en educación, busca lo mejor para los niños. Pero lo que hemos podido analizar es que eso no se logró”, afirmó.

En esa línea, agregó que el nuevo proyecto apunta a “cómo se selecciona para el sistema escolar y que ese sistema escolar le dé una oportunidad a todos”.

El mandatario explicó que el sistema actual se basa en pocos criterios y que, cuando estos no se cumplen, “uno pasaba a un algoritmo técnico que determinaba en qué colegio estaba”, lo que a su juicio generaba situaciones injustas.

“Se daban casos donde uno de los hijos elegía un colegio humanista y el otro quería técnico, pero el técnico tenía que seguir la suerte del humanista”, ejemplificó, criticando los efectos del mecanismo de asignación.

“Reconocer el mérito y la libertad de los proyectos educativos”

Uno de los ejes centrales del proyecto, según el presidente, es el reconocimiento del mérito académico.

“Esto terminaba castigando precisamente a los que más se esfuerzan. Y nosotros tenemos que reconocer el mérito. El mérito de un joven que desde corta edad comienza a prepararse porque sabe que la educación es lo que le va a dar la movilidad social”, señaló.

Kast insistió en que la educación es la principal herramienta de movilidad social y que el esfuerzo de las familias debe ser considerado en el proceso de admisión.

“El esfuerzo importa y el mérito vale, y eso es algo que no podemos olvidar nunca”, enfatizó.

El segundo eje, agregó, es la libertad de los proyectos educativos. “En Chile tenemos una amplia variedad de proyectos educativos: científicos, humanistas, deportivos, religiosos, técnico-profesionales. Eso es lo que valoramos como sociedad”, sostuvo.

Rol de las familias y críticas al modelo actual

El presidente Kast también apuntó a la relación entre familias y establecimientos educacionales, señalando que el sistema actual ha debilitado ese vínculo.

“Los padres son los primeros educadores. Nosotros desde el Estado podemos colaborar, pero no tenemos que alejar a la familia de los niños”, afirmó.

A su juicio, la estandarización del sistema ha generado una desconexión entre los apoderados y los proyectos educativos: “Los padres muchas veces dicen: ‘¿cuál es mi aporte en la educación de mis hijos si todos los proyectos apuntan a lo mismo?’”.

En esa línea, advirtió sobre los efectos sociales de esa desvinculación: “Ese niño que no se siente interpretado por un proyecto educativo puede terminar en malos pasos. Quizás si lo hubiésemos atendido desde un comienzo en sus aptitudes, hoy no sería presa del crimen organizado”.

Kast aclara que colegios podrán mantenerse en el SAE si así lo quieren

El proyecto contempla mecanismos de resguardo para estudiantes prioritarios del Sistema de Subvención Escolar Preferencial (SEP) y para alumnos con necesidades educativas especiales permanentes, asegurando cupos reservados dentro del sistema.

“Esto se logra con un sistema que resguarda a los alumnos prioritarios, a los niños con necesidades educativas especiales, pero que también permite valorar el mérito y el compromiso de los padres”, explicó.

El presidente Kast recalcó además que los establecimientos podrán optar por mantenerse en el SAE si así lo deciden, destacando el carácter voluntario de la reforma.

“Si algún establecimiento no desea participar, podrá seguir en el sistema que tenemos hasta hoy. Por eso decimos que es un sistema que opta por la libertad”, afirmó.

El anuncio se enmarca, además, en un contexto de preocupación por la seguridad en establecimientos educacionales. En ese sentido, Kast aludió a la aprobación de la llamada ley de “escuelas protegidas” y al fortalecimiento de medidas de resguardo en recintos escolares, junto con advertencias sobre la influencia del crimen organizado en comunidades escolares.

La iniciativa comenzará su tramitación este mediodía en el Congreso, donde deberá ser discutida en la Cámara de Diputados y el Senado. “Esperamos que haya una discusión con altura en la Cámara y en el Senado, y que podamos avanzar en esto”, cerró el mandatario.