Denuncias ante Contraloría y caída de matrícula tensionan al Colegio El Romero

Gipssy Ocayo, presidenta del Centro de Padres y Apoderados, sostuvo que la situación estaría afectando directamente a los estudiantes y apuntó a deficiencias pedagógicas, un estilo de liderazgo autoritario y presunto hostigamiento laboral hacia funcionarios.

Según los apoderados, las situaciones comenzaron a ser advertidas cuando el establecimiento dependía de la Corporación Municipal Gabriel González Videla.

Tras el proceso de desmunicipalización, el colegio pasó a depender del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Elqui. Ocayo cuestionó que una investigación y un sumario administrativo no derivaran en medidas contra la directora, argumentando que no habría existido evidencia suficiente y que algunos funcionarios no denuncian por temor.

Uno de los principales cuestionamientos apunta al descenso de la matrícula, que las familias atribuyen a problemas de gestión y liderazgo pedagógico. Ocayo afirmó que existirían falencias en los procesos de planificación, evaluación y seguimiento de los aprendizajes, lo que, a su juicio, podría provocar que los estudiantes egresen con conocimientos por debajo de los niveles esperados.

A esto se suma un complejo escenario laboral. De acuerdo con el Centro de Padres, durante el año pasado cerca de 14 funcionarios presentaron denuncias por presunto maltrato y acoso laboral. Actualmente, además, existirían al menos cuatro denuncias formales ante la Contraloría dirigidas contra la autoridad del establecimiento.

Desde el SLEP Elqui señalaron que al asumir como sostenedores, el 1 de julio de 2025, recibieron el colegio con un clima laboral conflictuado. Frente a ello, aseguraron haber implementado un acompañamiento integral para fortalecer la gestión directiva, incluyendo la designación de un inspector general que ha subrogado a la directora durante sus ausencias.

El organismo también destacó que ha mantenido una comunicación permanente con docentes, asistentes de la educación y el Centro de Padres, con el objetivo de reforzar la gestión pedagógica y la convivencia escolar.

Asimismo, desde el SLEP se informó una serie de mejoras en infraestructura, entre ellas la reposición y pintura de aulas, renovación de grifería, mantención de cubiertas y canaletas e instalación de un sistema de respaldo de agua potable para asegurar el desarrollo de las jornadas escolares.