Cómo la enseñanza virtual permite superar barreras físicas y fortalecer la memoria viva
Historia por Zoom: una ventana al aprendizaje y la inclusión de las personas mayores
En el marco del XX Seminario de Didáctica de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, se presentó la ponencia "Didáctica de la Historia en Adultos Mayores y la integración Digital", a cargo de las expositoras Wendy Raby Palaco e Inés Patricia Reyes Rojas.
La investigación, desarrollada como Estudio de Caso entre marzo de 2025 y 2026, analizó la experiencia del Programa de Extensión en Historia de "The International School" de La Serena, dirigido por el profesor Juan Carlos Cura, en colaboración con el Diario El Día. El programa consiste en clases magistrales de Historia, bimensuales y gratuitas, que se imparten vía Zoom y se siguen de forma presencial en el Club Alemán de Valparaíso.
El universo de estudio estuvo compuesto por 13 adultos mayores, entre 51 y 90 años, quienes participaron de la clase "Mitos y Humanidad" del 22 de agosto de 2026, combinando desayuno presencial con conexión virtual.
El marco teórico se sustentó en cinco ejes: Democratización del Espacio Zoom, Transposición Didáctica, Memoria Viva, Competencia Digital y Motivación. Los resultados demuestran que el acceso a charlas de historia por Zoom transforma espacios, métodos y fines de la enseñanza del pasado, en el contexto de la educación no formal y el aprendizaje a lo largo de la vida.
Entre los principales hallazgos, se destaca que esta didáctica fomenta el bienestar cognitivo y el sentido de comunidad, impulsa la conciencia histórica al activar a los participantes como "brújulas de memoria viva", y promueve la democratización al eliminar barreras físicas. Al mismo tiempo, exige al docente una didáctica más visual, narrativa y flexible, con estrategias de evaluación formativa para entornos andragógicos virtuales.
La conclusión central de la ponencia es que la alfabetización digital es inclusión. Para los adultos mayores, dominar Zoom abre un mundo de posibilidades, combate la soledad y convierte su experiencia en patrimonio vivo. El estudio incluyó testimonios como el de Érica Zúñiga, docente jubilada de 73 años con discapacidad visual, que valora participar desde su hogar, evidenciando también la necesidad de tutoriales accesibles.
La presentación finalizó con agradecimientos a The International School, a su programa de extensión y al Diario El Día por su apoyo a la educación continua.
