Anuncian paro indefinido de profesores en la región de Coquimbo: ¿Cuándo comienza?

El Colegio de Profesores confirmó que llamará a un paro indefinido tras rechazar la última propuesta del Ministerio de Educación. De acuerdo a Carlos Díaz, presidente del gremio, la paralización comenzará el próximo martes 29 de agosto a partir de las 07:00 horas.

En concreto, los docentes tienen un petitorio de ocho puntos, en donde figuran la reparación de la deuda histórica, un plan para enfrentar la violencia escolar y el pago de los bonos de retiro atrasados.

El timonel del magisterio destacó que en la última votación en donde se optó por el paro, participaron más de 50 mil profesores y aseguró que la decisión se había retrasado por el impacto del sistema frontal en la zona centro del país.

“Un 53,66% no acepta la propuesta entregada como respuesta por el Ministerio de Educación. A partir de esto, indudablemente lo que corresponde y lo que estamos haciendo desde el Colegio de Profesoras y Profesores es convocar a los docentes de todo el país a iniciar el próximo martes a las 07:00 horas nuestro paro nacional indefinido”, dijo Díaz durante un punto de prensa.

A nivel local, Mario Sánchez, presidente regional del Colegio de Profesores, explicó que “este asunto ya viene arrastrándose hace bastante tiempo. En el caso de este gobierno tuvimos paralizaciones previas que apuntaban a afinar mejor la propuesta. Hay que recordar que hubo cambio de ministro, y nosotros no sabíamos si era alguna estrategia para alargar la situación o bien un problema interno que podrían tener y que se solucionaría de esa manera”. 

“Pero el ministro nuevo (Nicolás Cataldo) planteó una propuesta que a nosotros no nos dejó conforme y eso estaba establecido en la votación nacional. Hay que recordar también que pudo haber sido mayor la participación de esta consulta, que era presencial, y no fue así, porque prácticamente todo el sur de Chile está bajo los efectos del temporal y, por lo tanto, miles de colegas no pudieron realizar este proceso”, agregó.

En cuanto a lo que viene, el timonel local del magisterio adelantó que este sábado tendrán una reunión con los presidentes regionales y la directiva nacional, en donde analizarán el plan de acción a partir del martes, que es cuando comenzaría el paro nacional indefinido.

Consultado por los establecimientos que se irían a paro, explicó que todos son del sector público. “Lo que son de orden municipal o bajo corporaciones, como la nuestra de La Serena, o bien los servicios locales. Y si alguno de los subvencionados quiere adherirse es decisión particular de ellos”, aseguró. 

Respecto a los alcances de la medida, detalló que a nivel regional participarían más de 2 mil profesores, “mientras que en el país, teniendo en cuenta que sólo en esta consulta participaron más de 45 mil, con la salvedad que colegas en el centro y sur de Chile no pudieron participar por las inclemencias climáticas, habrá un alto número de docentes en paralización. Pero lo iremos determinando una vez que inicie”.

Frente al petitorio, el presidente regional del gremio comentó que uno de los avances más valorados se relaciona con la deuda histórica, “pero en los otros temas se hablaba de programas o proyectos que ya están en ejecución, y los que trabajamos en escuelas y liceos sabemos que no han tenido impacto en solucionar los problemas, como por ejemplo, la violencia al interior de los recintos”.

Respecto a la posibilidad de lograr algún acercamiento, Sánchez enfatizó en que “eso es parte de cada paralización. Los puentes nunca se rompen sino que siempre está la posibilidad de conversar en donde se pueda llegar a un acuerdo, con propuestas más claras y cosas bien definidas, y donde los actores que participen de la solución estén proclives a ello. Porque hoy, muchas de las propuestas que planteó el gobierno tienen que hacerse con la participación del Congreso, sobre todo cuando hablamos de la evaluación docente”.

Además, el dirigente señaló que esta es una situación que no sólo involucra temas salariales, sino que “se busca solucionar los problemas de las comunidades educativas como la violencia en las aulas, la infraestructura o el financiamiento de la educación, donde planteamos que ésta debe ser por matrícula y no por asistencia. Así, estos establecimientos tendrían recursos frescos todo el tiempo”.

Por su parte, Daniel Aguilera, presidente del Colegio de Profesores comunal de La Serena, reiteró que “las bases manifestaron su rechazo a la última propuesta del gobierno, donde las principales críticas tienen que ver con el no dar una respuesta concreta al pago de la mención de las educadoras de párvulo y diferenciales. Es más, se excluye a estas últimas en la respuesta que se da del petitorio”. 
En ese sentido, consideran que el pago de la mención es hacer justicia frente a una discriminación que sufrirían las educadoras, tanto diferenciales como de párvulo. “Nos parece que esto tiene que modificarse con medidas concretas para aquello”, sostuvo.
En relación a la violencia escolar, señaló que “se mencionan elementos que hoy existen pero que han sido un fracaso. Tal vez el avance más importante en la propuesta tiene que ver con la relación de la deuda histórica, aunque de todas maneras creemos que ese punto de debe fortalecer definiendo criterios más claros ya que es importante darle tranquilidad a los profesores que todos van a recibir esta reparación”.
“Hoy no hay claridad sobre las negociaciones. El paro empieza el día martes y esperamos que el gobierno convoque a la mesa nuevamente y se genere una nueva propuesta para el profesorado, para que pueda deliberar democráticamente los pasos a seguir”, puntualizó. 

Conocido el llamado a paro, el ministro de Educación, Nicolás Cataldo, afirmó que este es un proceso que ha tenido varios intercambios, incluso previo a su arribo a la Secretaría de Estado. “La última respuesta es la que se entregó por parte de la cartera el viernes de la semana pasada (18 de agosto) en el contexto de la Asamblea Nacional del Colegio de Profesores, que reunió a dirigentes de todo el país”.

“Ahora tenemos un resultado diferente. Naturalmente, es algo que a nosotros nos preocupa, dado el contexto de reactivación educativa en el que la recuperación de aprendizajes es fundamental. No podemos seguir perdiendo tiempo al respecto. Además se nos suman dos frentes climáticos complejos que también nos han hecho perder clases en algunas regiones del país. Por lo tanto, obviamente, como ministerio estamos profundamente preocupados de que esta situación no se extienda”, cerró.