Denuncian discriminación contra estudiante con movilidad reducida en colegio de La Serena

Apoderadas y dirigentes del Centro de Padres y Apoderados del Colegio Víctor Domingo Silva de La Serena,  cuyo sostenedor es la Corporación Gabriel González Videla, denuncian discriminación en contra de una alumna de cuarto año básico que tiene movilidad reducida y que no puede transitar en algunos espacios del colegio por sí sola, como las escaleras por ejemplo.

Y es que el curso de esta alumna asiste a una sala de clases ubicada en el tercer piso del establecimiento, por lo que sus padres solicitaron a la dirección del colegio y a la corporación, que dicho grupo de estudiantes sea trasladado al primer nivel del colegio para asegurar condiciones adecuadas de movilidad para la niña.

Sin embargo, Inés Cabrera, secretaria ejecutiva del Centro de Padres y Apoderados aseguró que dicha petición no ha sido acogida por los estamentos respectivos.

“Lo que hicieron fue cambiar del tercer al segundo piso al curso, pero es lo mismo. De hecho, los compañeros más grandes tienen que subirla y bajarla en brazos porque además el ascensor está malo y no lo han reparado”, señala.

Por lo mismo, este martes se reunieron con personeros de la corporación, a quienes, acusa, se mantienen con la misma negativa, “sin entender el problema”, y sin tomar medidas en favor de la menor de edad, a la que por ley le deben otorgar todas las condiciones para que estudie.

Producto de esta situación, la denuncia llegó también al Servicio Nacional de Discapacidad, SENADIS.

RESPUESTA DE LA CORPORACIÓN

Consultada por El Día, Tamara Torres Alcayaga, directora de educación comunal de la Corporación Gabriel González Videla, explicó que todos los procesos de distribución y asignación de las aulas dentro de los establecimientos educacionales responden principalmente a criterios técnicos, normativos y pedagógicos, siempre resguardando los derechos y necesidades de los estudiantes. 

Por lo anterior, mencionó que frente a la solicitud de los apoderados del Colegio Víctor Domingo Silva, se llevó a cabo una reunión con los apoderados y con el equipo directivo del establecimiento, en la cual se les explicó que todos los cambios que se puedan realizar tienen que estar vinculados con el reconocimiento oficial que el Estado entrega a los establecimientos educacionales, el cual garantiza entornos adecuados, seguros e inclusivos para el desarrollo de las clases y de los procesos educativos propiamente tal. 

“En esta reunión se puso énfasis en que cualquier decisión relacionada con el uso y redistribución de las salas que están reconocidas como tales, siempre se van a realizar considerando algunos elementos: el cumplimiento de las normativas vigentes, infraestructura y accesibilidad universal, las cuales no podemos incumplir, porque nos arriesgamos a perder nuestros reconocimientos oficiales”, señaló.

En la misma línea, agregó que las adecuaciones de las salas se tienen que realizar con un foco de adecuación pedagógica, considerando los niveles y las características de los cursos, así como atendiendo las necesidades específicas de estudiantes con el objetivo de resguardar su seguridad, bienestar y condiciones para el aprendizaje.

“Y considerando las características del establecimiento, bajo criterios de inclusión, diversidad, la equidad en el acceso y el uso de los espacios, nosotros descartamos cualquier acto arbitrario por parte del equipo del establecimiento en la distribución de los espacios, por el contrario. Se busca dar soluciones efectivas a los requerimientos actuales y sobre todo a los emergentes”, subrayó Tamara Torres.

En tanto, el director regional del SENADIS, Jorge Juárez, quien también participó en la reunión, explicó que no solo se busca revisar la situación puntual de este caso, sino que también poder entender las medidas y “la disposición que tiene la administración de poder avanzar en materia de  inclusión, que dé espacio a todos, incluso a los que van a venir en el futuro. Estamos conforme con lo que hemos visto y estamos seguros que la actitud y el deseo de seguir trabajando en materia de inclusión tienen que ver con acciones programadas, planificadas y  en beneficio de todos”, señaló.