Gremio lamenta que oferta de Deuda Histórica “esté muy lejos de dignificar” a los docentes

Luego de más de tres décadas de discusiones, ofertas y contraofertas, los afectados por la Deuda Histórica decidieron, con más del 80% del voto favorable, aceptar la propuesta del Gobierno y saldar el compromiso que tiene el Estado con cerca de 58 mil profesores a nivel nacional.

A nivel regional, se estaría trabajando para clarificar la cantidad de docentes que integran la lista de los beneficiarios.

La propuesta todavía debe enviarse como proyecto de ley al Congreso, para sea allí donde finalmente se apruebe y sea una realidad. La deuda se contrajo cuando docentes de escuelas públicas que funcionaban bajo el alero del Estado pasaron, durante la dictadura, a trabajar bajo la administración de los municipios, pero no recibieron su reajuste salarial correspondiente.

La propuesta es pagar 4,5 millones de pesos a cada uno de los docentes afectados, en dos cuotas diferidas por algunos meses. El dinero se entregará en seis grupos, divididos por edad, siendo los primeros que reciban el dinero las personas de mayor edad.

“Esto nos va a permitir saldar el proceso en aproximadamente seis años. Esto siempre ha sido en la búsqueda de las mejores y más rápidas condiciones para poder saldar este compromiso”, advirtió el ministro de Educación, Nicolás Cataldo.

En tanto, el presidente del Colegio de Profesores en la región de Coquimbo, Daniel Aguilera, lamentó el bajo monto que recibirá cada docente, aunque advirtió que “los profesores afectados por la deuda histórica se manifestaron, aunque la propuesta está muy lejos de dignificar y muy lejos de lo que informes de gobiernos anteriores señalaban como reparación, pero al fin y al cabo son los afectados los que decidieron esta propuesta, en la que el monto es muy bajo y que a la larga es mucho tiempo de espera. Creo que alguna modificación habrá que hacer en el Congreso cuando este proyecto de ley se presente”.

Por su parte, la vicepresidente del Directorio Comunal de Educación de La Serena, Dobrana Clift, destacó que “siempre es positivo que alguien quiera hacerse cargo de esta deuda que se viene arrastrando desde hace mucho tiempo. Creemos que los montos no son lo que corresponden, pero es una posición personal, creo que no vale lo que deberían haber recibido nuestros colegas, aunque entendemos que los plazos que se plantearon para el pago generaron que finalmente se aprobara, porque nuestros colegas tienen más de 80 años y un día más para ellos igual es difícil. Pero sí, existe cierta desazón de que podría haber sido mucho más lo que deberían recibir. Al fin y al cabo si lo analizas, el gobierno actual es el único que ha tomado cartas reales en el asunto”.

En tanto, el Seremi de Educación de Coquimbo, Nicolás Pérez, apuntó que “el compromiso del pago de la Deuda Histórica significa para nuestro gobierno un acto de justicia y reparación hacia los docentes que sufrieron perjuicios salariales. Es un paso histórico que busca remediar un hecho injusto, proporcionando tanto un aporte económico como un reconocimiento simbólico del daño causado. El cumplimiento de este compromiso programático pone en valor el esfuerzo y la dedicación de quienes formaron a generaciones de chilenos y chilenas”. Destacó que el esquema de pago ha sido diseñado entre el gobierno, el gremio y los beneficiados.

DEUDA LOCAL

En contraste, todavía no hay una salida consensuada en lo que respecta a la deuda que se ha mantenido con los docentes de La Serena, dependientes de la Corporación Gabriel González Videla, aunque las partes podrían estar cerca de un acuerdo. Los profesores de la educación municipalizada de la capital regional se encuentran en un paro indefinido desde el 2 de octubre pasado, exigiendo la cancelación de las deuda acumulada y el compromiso de no retrasar los pagos previsionales que a la larga les afectan. En las conversaciones, una de las propuestas consistía en pagar un 60% de las deudas este año y el 40% restante el año próximo, lo que fue rechazado en su momento por los educadores.

La Presidenta del Colegio de Profesores de La Serena, Rosa Castex, explicó que este miércoles se reabrió la mesa de conversaciones en la que estuvieron presentes el Seremi de Educación, la Corporación Gabriel González Videla y el Colegio de Profesores, y en la que se analizó la nueva propuesta del sostenedor. “Esa propuesta la discutimos y la llevamos a la asamblea, donde los agremiados deciden reflexionar y leerla bien con sus bases, es decir en cada colegio, y hacer una votación sobre si están de acuerdo o no están de acuerdo con esas condiciones. Esa votación se realizaría el día lunes, de 8.00 de la mañana a 12.00 del mediodía, y de eso dependerá si el paro continúa o se depone. Eso solamente dependerá de la decisión de las bases”, aseguró la dirigente. Precisó que la discusión de la eventual recuperación de clases se daría en una agenda que van a discutir después.

“El Seremi fue bastante claro y muy abierto. Para que esto se solucione dio varias posibilidades, para poder recuperar las clases mostró flexibilidad a los profesores, así que contamos con su apoyo para poder hacer la recuperación como corresponde y que no salgan nuestros niños tan perjudicados como han estado hasta ahora”. Adelantó que en todo caso cada colegio ha discutido su plan de recuperación, estudiando y actualizando todas las posibilidades.

La vicepresidente local del gremio, Dobrana Clift, recordó que la solicitud de los docentes sería el pago del 100% de la deuda nominal. “La contrarrespuesta que trajeron las autoridades presenta una sumatoria total que sería más del 100% de la deuda nominal de lo que está sobre la mesa, pero que depende obviamente de los procesos administrativos que conlleva el tema de los pagos de los convenios que se están tramitando por parte del Ministerio, y respecto a los compromisos que adquiere la Corporación GGV con respecto a ese problema”, indicó. Advirtió la docente que en esta ocasión la propuesta sería más transparente con respecto a las fechas y plazos propuestos. “Lo que pasa es que ese 100% viene acompañado no solamente de la propuesta de gobierno, sino a través de los convenios que presenta el Ministerio de Educación, así que es un conglomerado, es decir no es que la Corporación se está haciendo cargo del 100%, sino que el Ministerio también está poniendo su parte para solucionar la situación”.