Encargados de Plan de Sexualidad de colegios municipales de La Serena cierran ciclo de capacitación

Mientras el matutino gris tradicional saludaba el andamiaje de la ciudad de los campanarios, al interior de una sala de la casa de estudios superior privada, los y las encargadas de los planes de sexualidad, afectividad y género de los colegios y liceos municipales de La Serena se reunían para dialogar sobre sus experiencias aquilatadas durante el presente año, como también para reforzar o actualizar algunos conocimientos y revisar los cambios en las normativas.  

El acceso al espacio dialógico es parte de las necesidades y exigencias de los y las profesionales, que relevan el intercambio de estrategias aplicadas en sus establecimientos y la entrega de herramientas para el perfeccionamiento en sus planes para una mejor educación sexual integral.

Al respecto, Nicol Astorga, encargada de los planes de sexualidad, afectividad y género del Departamento de Educación de la Corporación Municipal Gabriel González Videla, indica. “Este año hemos realizado distintos encuentros de conversación y de diálogo con apoderados, estudiantes y también con funcionarios y funcionarias, de manera de ir a poco cimentando los espacios de diálogo y de debate en torno a lo que es la sexualidad, afectividad y género. Es súper importante que los colegios puedan visualizar dentro de la normativa y desde la legalidad, qué existe detrás de los planes de sexualidad, afectividad y género, ya que como bien lo dice su nombre, son instancias que son normativas y que tienen que contar en todos los establecimientos educacionales. Por eso desarrollamos instancias donde poder acompañarlos y guiarlos, en torno al quehacer que tienen día a día, tanto con sus distintas comunidades, de apoderados, funcionarios, estudiantes, para qué en el fondo, puedan conocer redes territoriales, puedan conocer a otros profesionales que trabajan en el área y así de a poco, ir cubriendo todas las necesidades que van teniendo durante el año”.

La capacitación del CIPSE de la U. Central, propuso la formación de los y las encargadas de los planes de sexualidad en distintas áreas que tienen que ver con la educación sexual integral. 

Karina Jiménez, practicante del área de del Centro de Investigación e Intervención de Psicología Educacional de la Universidad Central (CIPSE) y parte de la Corporación “Disversas”, señala. “En esta instancia hablamos un poco de la importancia de los planes y de cómo articular de manera integrativa, las formas en como poder establecer una educación integral. Es importante para que puedan establecer esta educación y para desarrollar distintas aptitudes, capacidades para llevar a cabo estos planes. Es súper importante desarrollar las herramientas y la colaboración entre sí de las distintas instituciones educacionales, entonces abrir este espacio para la capacitación, pero también para hablar de las experiencias, es importante para poder apoyarse en las otras personas que también están en estos mismos espacios”.

Otro de los aspectos demandados por los y las encargadas de los planes de sexualidad, afectividad y género, es el intercambio de experiencias entre profesionales. Una de ellas, destacada en la jornada, corresponde al Liceo Gregorio Cordovez.

Priscilla Vilas Plaza, encargada de la oficina de diversidad y equidad de género del establecimiento bicentenario, comenta. “En nuestro establecimiento a partir del año pasado, en marzo, se empezó a implementar esta oficina de diversidad y equidad de género como parte del equipo de convivencia educativa. Se implementaron charlas, talleres, conversatorios, con la finalidad como objetivo de promover una cultura inclusiva dentro del establecimiento. Para lo cual inclusive se creó el cargo, dentro de las funciones, el de encargada de la oficina de diversidad y equidad de género. Tanto la comunidad educativa, tanto los profesionales como los asistentes de la educación y por supuesto el estudiantado, fue parte y partícipe, de las distintas actividades, talleres, charlas conversatorios y también se trabajó un poco, desde el enfoque de las diversidades, no solo en la implementación del plan de sexualidad, sino que también en la formación integral. En este minuto tenemos una comunidad que es un poco más inclusiva. Somos una comunidad que tiene alrededor de 20 estudiantes transexuales, que son parte de nuestra comunidad, que encontraron un espacio seguro dentro de la comunidad, nosotros no tenemos índices de homofobia o trasnfobia. En este minuto tenemos estudiantes que se están matriculando, que desde el inicio que integran nuestra comunidad, se les reconoce su nombre social, entonces es un espacio que se ha ganado, esto se ha compartido como una innovación en términos de convivencia educativa con el resto de los encargados de los planes de sexualidad, para que sea un semillero de innovación en este aspecto para que otras escuelas puedan implementar esta acción”.

Con una trayectoria de 17 años en el tema, el Colegio artístico Pedro Aguirre Cerda de La Serena desarrolla un trabajo desde el ámbito de la Salud y la vinculación con redes externas, que les ha permitido la generación de un espacio para jóvenes de la comunidad LGBTIQ+.

Ingrid Gómez, encargada de convivencia escolar y del plan de sexualidad, afectividad y género del colegio municipal, relata. “Nosotros venimos trabajando desde el año 2007, la temática de sexualidad en premier momento, cuando todavía no aparecía el plan de sexualidad, afectividad y género, nosotros nos vinculamos desde ese año con la Universidad Católica del Norte quienes, con equipo de salud, desde ese año hasta este, asisten a realizar los talleres de sexualidad. Este equipo trabaja todo lo que tiene que ver con las enfermedades e infecciones de transmisión sexual, afectividad, trabaja también con prevención del embarazo y por otra parte los equipos psicosociales con el área de convivencia escolar trabajamos todo lo que son los talleres de afectividad y género. Este año surge una iniciativa donde formamos un grupo con jóvenes pertenecientes a la comunidad LGBTIQ+ que tenemos el establecimiento, este grupo se autodenomino “Diversipac”. Es un grupo donde se encuentran y pueden conversar sobre las temáticas que de alguna manera les afectan o también para proponer talleres específicos que son relevantes para ellos y para de alguna manera enfrentar las vivencias que tienen. Este año pudimos vincularnos con el área de salud del CESFAM donde desde el espacio amigable, les hicieron talleres sobre cómo se respeta la diversidad de género en el área de salud y tuvimos talleres con ellos sobre las leyes que los respaldan y los protegen y desde ahí vamos creciendo, la idea es que ellos generen un espacio formativo, un espacio que permita, de alguna manera, instalar la temática pero también el respeto a la diversidad al interior la comunidad, pero fundamentalmente formarlos como agentes sociales, porque son jóvenes de educación media por lo tanto ellos van salir prontamente a la comunidad y son jóvenes que tienen que ir empoderados, preparados para de alguna manera provocar un cambio social”.

Todos los establecimientos educacionales municipales de La Serena cuentan con sus planes de sexualidad, afectividad y género.