Estudio demuestra bajo nivel de conocimiento de instrumentos financieros en la población

Según el ‘4° Índice de Conocimiento Financiero’ realizado por Cadem en 2024, y a pesar de que existen en el país una amplia cartera de productos financieros, como tarjetas o líneas de crédito, solo el 25% de los chilenos admite saber mucho o bastante de temas económicos. 

De hecho, del total de los encuestados, un 42% aseguró conocer poco o nada de la materia, destacando una disminución de entendimiento sobre instituciones financieras, como la Comisión para el Mercado Financiero (CMF), las clasificadoras de riesgos, las administradoras de fondos mutuos y el Banco Central.

Sobre los resultados del estudio, el docente en materias de Finanzas y Marketing del IP-CFT Santo Tomás, sede Ovalle, Hugo Perry, señaló que es preocupante el bajo nivel de conocimiento de la gente en educación financiera, lo que se refleja en el poco manejo de sus recursos e inversiones.

“La educación financiera yo considero que tiene que ser enseñada a nivel de colegio pero desde una perspectiva no teórica, como la podemos aprender la mayoría de los que estudiamos la administración y finanzas, sino que desde una perspectiva mucho más aterrizada y mucho más doméstica, sobre todo para aportar a lo que es el conocimiento de los instrumentos financieros que están disponibles en el mercado para cualquier persona. Es lo que realmente genera que las mismas personas no le den un buen uso a los instrumentos financieros, que no solamente son para obtener crédito, para endeudarse, sino que también están los de ahorro o de inversión”, afirmó.

Destacó que el problema principal que existe es el desconocimiento de cómo funciona el mercado financiero y cuáles alternativas existen para que puedan ser aprovechadas, ya sea por un individuo o por una familia.

“Hay que enseñar lo que es una tarjeta de crédito, una cuenta corriente, una línea de crédito, qué es un crédito y cómo operan estas herramientas, qué es lo que se tiene que tomar en consideración cuando uno tiene que tomar un crédito, y para qué se va a endeudar”.

Refirió que otra arista poco entendida por la gente común es acerca de la importancia del ahorro, como garantía de un futuro estable.

“Debemos enseñar la importancia del ahorro, sobre todo pensando en la vejez, en el retiro, y esto va muy en contra de cómo es la tendencia actual de la mayoría de la gente joven, que piensa solo en la inmediatez. Pero la naturaleza del ahorro en sí misma es que es de largo plazo. Entonces, si uno inculca eso en la niñez, sobre todo en el colegio, tendremos mayores posibilidades de que las personas adquieran una mayor conciencia, no solamente de cómo endeudarse sanamente, entendiendo que la deuda es una herramienta, sino que van a aprender a utilizar esta herramienta de manera consciente”, apuntó.

Destacó además, que no entender de educación financiera, puede generar sobreendeudamiento, que a su vez se transforman en problemas estructurales, en los que la gente que se endeuda a temprana edad, le cuesta mucho salir de esa situación.

“Eso a la larga trae problemas, ya que la gente sale de una deuda para meterse en otra; y eso trae no solo problemas personales sino familiares, limita el acceso a muchas cosas, como por ejemplo poder tener capacidad de endeudamiento para cosas más importantes, como por ejemplo una vivienda”, apuntó. 

Perry señaló que así como hay educación cívica, también debería existir la educación financiera.